第42个教师节来临之际，从广东省职业培训和技工教育协会传来喜讯：在以“聚力匠心魅力同行”为主题的2026年广东省技工院校“魅力教师”风采展示活动中，我校李德铭、李嘉雯两位老师一展风采，用各自的教育故事诠释了“魅力”二字的真正含义。
李德铭：让每一颗心重新相信自己
推开YE25机电1班的门，没有整齐划一的应答，只有刷手机的后排、趴桌子的中间和躲闪的前排。这是李德铭老师接手这个班级时的第一帧画面。他在教学日志里重重写下：“也许你曾被告知‘你不行’，但我的工作不是教技术，而是先让他们相信自己行。”
作为广东省技术能手，身兼电工、污水处理、供应链三项技师资格的李德铭，决定用车间逻辑重塑课堂。依托学院OBE成果导向教学改革，他将企业架构搬进教室：“班级—小组—岗位”三级联动，人人有岗，人人有责。那块巨大的积分白板上，复杂的项目被拆解为二十余项可视化任务，而“密封圈全自动组装机”则成了这群孩子重拾信心的试金石。
改变悄然发生，内向的小韦第一次站上讲台汇报时，涨红了脸说不出话，学期末却能条理清晰地讲完整条技术路线；曾因挫败想放弃的小赵，在独立加工出第一个合格零件后，周记只浓缩了一句话：“原来我也能行。”一年后，95%的学生专业能力显著提升。他说：“教育从来不是灌输，而是点亮。”
李嘉雯：让课堂活起来，让学生站起来
六年前，李嘉雯脱下企业财务岗位的工装，站上财务经管系的讲台。第一堂《管理会计实务》，后排学生悄悄趴下的身影刺痛了她——“要让学生爱上会计，先得让课堂活起来。”
她把江门本地企业的真实财税案例搬进课堂，更牵头开发《RPA财务机器人》特色课程。当对代码一窍不通的学生拖拽组件、调试流程，看着机器人自动抓取数据生成投资分析报表的那一刻，教室里爆发出欢呼。那欢呼，是她打磨课堂最动听的回响。
任教六年，她两次获评“学生最喜爱的教师”，教学评价排名全校第一，课程满意度始终保持在95%以上。她始终相信：“把每一堂课当作品打磨，把每一个学生当珍品雕琢——匠心所至，人人皆可成才。”
从2018年至今，学院已有15位教师先后获此殊荣。一串名字背后，是一所技工院校对“立德树人、技能育人”始终如一的坚守。教师节将至，向每一位默默耕耘的师者致敬。
表1：历年获广东省技工院校“魅力教师”
称号优秀教师
