当职业教育的数字化转型从“选修课”变为“必修课”，江门市技师学院交出了一份高分答卷。历时14个月的深耕细作，“云梯计划”AI师资培训近日圆满收官。从零基础驾驭大模型，到自主搭建专属教学智能体，学院构建了一套“分层进阶、全员覆盖”的教师成长链路。这不仅是一次技术工具的普及，更是一场教学思维的重构——通过深度赋能“1+X+N”教学模式及“产教评”微专业建设，学院正为技工教育的数智化变革，筑牢坚实的师资“底座”。

攀梯而上：一条贯穿14个月的“数智成长曲线”

凡事预则立。学院精心绘制的“云梯计划”进阶图谱，精准对应教师从“小白”到“极客”的完整蜕变周期。五期培训环环相扣，层层递进，构建起一套可复制、可推广的AI师资培育范式：

认知破冰（2025年4月）。 首期班特邀番禺职业技术学院汤双霞教授开讲，以DeepSeek等主流大模型为切口，击碎技术壁垒，引导教师跳出传统惯性，确立“人机协同”的教学新理念。

工具上手（2025年5月）。由本校信息技术系付琳副教授“接棒”，直击一线痛点。从课件智能生成到思维导图一键绘制，教师们亲历了从“看懂”到“上手”的跨越，AI真正成为案头标配。

智能跃迁（2026年1月）。培训重心由“用工具”转向“造工具”。在广州扶摇星途张旭彤老师的指导下，教师们依托Coze（扣子）零代码平台，亲手搭建首个专属教学智能体，将隐性的教学经验转化为显性的数字资产。

生态构建（2026年6月）。广东科学技术职业学院张军教授登台，紧扣“新质生产力”政策风口，以前瞻视角勾勒“AI+智慧教学”的系统蓝图，助力教师从单一技能掌握迈向教育生态思维。

全链闭环（2026年7月）。收官之期，由本校周伟强、赵冠杰两位骨干讲师担纲。通过WorkBuddy与Coze的双工具联动，打通了“备课—授课—科研—辅导”四大环节，实现了AI赋能教学的全场景实战闭环。

纵观这条进阶之路，不仅是技术的叠加，更是认知的升维。从单点工具的应用到智慧教学生态的构建，江门市技师学院用五期培训，走出了一条清晰的数字化“通关路”。

“云梯计划”第一期培训现场

“云梯计划”第一期培训现场

“云梯计划”第二期培训现场

“云梯计划”第二期培训现场

“云梯计划”第三期培训现场

“云梯计划”第四期培训现场

“云梯计划”第四期培训现场

“云梯计划”第五期培训现场

“云梯计划”第五期培训现场

双轮驱动：从“借脑引智”到“造血自强”

师资是培训质量的“生命线”。“云梯计划”巧妙构建了“校外专家引路+校内骨干接力”的双轨讲师矩阵，不仅解决了“谁来教”的问题，更探索出了师资培养的新路径。

借脑引智，拓宽视野。学院坚持“引进来”，汇聚高校学者与行业大咖。他们带来的不仅是前沿的大模型技术，更是职业教育数字化转型的顶层思考，为教师们打开了通往数智时代的天窗。

落地生根，转化内化。校内讲师团队则扮演着“翻译官”和“工程师”的角色。他们立足技工教育的实训场景，将晦涩的技术术语转化为接地气的校本实操方案，大幅降低了AI技术的应用门槛，确保技术“学得会、用得上”。

本次培训的最大亮点，莫过于第五期课程的“全线本土化”——由周伟强、赵冠杰两位本校青年骨干教师挑大梁，独立完成了全部授课任务。这标志着学院成功实现了从“输血”到“造血”的关键转变：一支懂技术、精教学、能输出的本土化AI讲师团已初具规模。

这支队伍的辐射力并未止步于校园。依托成熟的师资储备，学院主动将AI课堂“搬”进生产车间，面向企业和产业工人开展定制化培训。

2026年4月蓬江区产业工人技能培训-人工智能通识应用与技巧培训现场

培训学员作品

培训学员作品

培训学员作品

2025年6月广东海信通信有限公司AI培训现场

2026年7月江门市华龙膜材股份有限公司AI培训现场

2025年10月江门市产业工人技能培训-人工智能通识应用与技巧培训现场

从数字化办公到AI辅助生产，从智能工具实操到工艺流程优化，学院正以实际行动助力本地产业工人数字素养升级，彰显了技工院校服务区域经济发展的“江门担当”。

筑基赋能：为“1+X+N”模式装上“AI引擎”

“云梯”非为建而建，实为“良法”配“善治”。作为学院数智化转型的战略配套工程，“云梯计划”始终精准锚定顶层设计。

早在2023年，学院便前瞻性地落子布局，创新构建“1+X+N”特色教学模式，抢占技工教育数字化赛道。

依托这一架构，学院不仅是省内率先实现人工智能通识课程全覆盖的技工院校，更自主编撰了《生成式人工智能通识与应用》校本教材，让超过5000名学子率先拥有了触手可及的“AI第一课”。

学生作品

五期“云梯计划”培训，正是为了给这一宏大的育人体系精准输送“源头活水”。培训设计严格对标“1+X+N”各能力模块：教学管理者厘清数字化治理逻辑，通识课教师夯实普适性教学基座，智能体开发骨干攻坚个性化应用难点。这种“靶向施训”，彻底打通了从顶层设计到一线课堂的“最后一公里”，让每一位教师都成为数智化变革的节点，确保了“1+X+N”模式不是悬空的图纸，而是稳固的建筑。

跨界融合：从“全员普及”到“定制精进”的双轨跃迁

通识教育是夯实底座，微专业则是塑造高峰。“云梯计划”所积蓄的师资动能，正精准输送至学院的人才培养末梢，构建起“通识筑基+专项精进”的双轨育人新生态。

在全校AI通识教育全面落地的坚实基础上，学院依托人工智能技术应用专业优势，以“1+X+N”模式为骨架，加速孵化AI特色微专业集群。尤为值得一提的是，学院巧妙复用“咖啡调制与服务”微专业的成熟运营逻辑——该项目已累计培养30名持证人才，深度嵌入大湾区咖啡产业链，成为产教融合的典范。如今，这一成功范式正被赋予“AI”内核：学院计划将智能算法、数据分析等技术模块灵活植入各专业群，重点攻坚“AI+智能制造”等前沿交叉方向。

这条路径的设计极具战略纵深：“通识打底”确保了全校5000余名学子拥有适应未来的“数字基因”；“专项精进”则为学有余力者开辟了通往高端技能领域的“快车道”。这不仅是人才培养方案的迭代，更是对大湾区产业智能化升级需求的精准回应。而经过“云梯计划”淬炼的教师队伍，正是推动这一蓝图从纸面落到地面的核心引擎——他们带着AI工具箱，正从通用课堂走向产业深处，真正实现“因材施教”与“产教同频”。

实战赋能：从“耗时半天”到“半小时”的人机协同效率革命

培训的“含金量”，最终要在三尺讲台上检验。“云梯计划”带来的最直观变化，是一场关于教学效率与质量的双重变革。

“以前备一节课，查资料、做PPT、写教学设计，没有大半天拿不下来；现在有了AI助教，我只负责定方向、把关质量，素材搜集、初稿生成这些‘体力活’交给机器，半小时就能拿出高质量的教案。”参训教师的这番切身感受，道出了人机协同的核心逻辑：教师是掌控全局的“导演”，AI则是高效执行的“剧务”。

为了确保技术“学得会、用得上”，五期培训始终坚持“做中学、学中做”。每一项实操技能均配套可视化的分步指引，教师们现场动手、当场消化，实现从“听懂”到“应用”的无缝衔接。

拾级而上，步履不停。“云梯计划”的收官，绝非江门市技师学院拥抱数智时代的终点，而是一个全新的起点。从分层进阶的师资培育，到“1+X+N”的系统化架构；从全校通识的普及推广，到“产教评”微专业的深度拓展，学院已构建起一套闭环的AI教育生态系统，主动回应制造业智能化与产业数字化转型的时代命题。

云梯万丈，只为登高峰；数智赋能，匠心铸未来。

“云梯计划”的圆满收官，不是终点，而是江门市技师学院全面深化教育教学改革的新起点。随着“产教评”微专业的落地开花与“1+X+N”教学模式的纵深推进，一幅“人人皆学、处处能学、时时可学”的智慧教育画卷正在侨乡大地徐徐展开。江门市技师学院正以“云梯”之势，托举起高素质“数字工匠”的培育高地，为大湾区高质量发展注入强劲的“技能力量”。