近年来，江门市技师学院与广东技术师范大学携手合作，共同开展优秀师范生教育实习项目，探索出一条“高校理论优势+技校实践资源”协同育人的创新路径。

在今年的实习中，18名广东技术师范大学的本科生与硕士研究生深入江门市技师学院教学一线，通过沉浸式实践，完成了从“师范生”到“技工教育新教师”的角色蜕变。

此次实习以“五维匠育深耕+N项精耕动作+一份品牌答卷”为主线，将工匠精神培育、教学技能打磨、产教资源整合融为一体，是新时代技工教育与高等教育协同发展的生动缩影。它不仅助力18名实习教师的个人成长，更承载着探索“双师型”教师队伍培养新模式、服务区域先进制造产业发展升级的双重使命，为同类院校开展跨层次、跨类型教育实习提供了可复制、可推广的经验范式。

实习围绕班主任工作、课程观摩、教学设计、课堂授课、教研融入五个维度展开，系统提升实习教师的教学实践能力。

班主任工作实践中，实习教师参与班级日常管理、活动组织与学情跟踪，协助完成宿舍安全排查、晨检考勤等工作，并策划组织了篮球赛、乒乓球赛等活动，积累了宝贵的班级管理经验。

通过观摩数控编程、机电控制、工业机器人等15节专业核心课程，实习教师撰写观摩报告，总结教学亮点，提出优化建议，逐步掌握专业技能教学的方法。

在导师指导下，实习教师独立完成教案设计与课件制作，准备说课框架，为后续教学展示打下基础。

课堂授课环节，实习教师需独立承担实训或理论课的教学。通过课后反思与教案优化，他们的教学实施能力得到显著加强。

此外，实习教师积极参与教研活动，在集体备课、教学研讨中承担学情分析、实训环节设计等任务，并提出教学改进建议。

实习期间，学院组织了先进制造专业说课比赛。实习教师将“五维深耕”的实践融入说课设计中，系统展示“分析—设计—实施—评价”的教学闭环，实现综合能力的整合提升。

围绕实习任务，实习教师通过总结汇报，全面回顾了实习历程。他们细致整理档案、协助活动筹备、参与企业参观、辅助日常教学，在多项实践中锻炼了组织协调与专业拓展能力。

此次实习印证了“五维匠育深耕+N项精耕动作”模式的有效性，它不仅高效打通了师范生从“知”到“行”的关键一环，更在实践中检验并提升了其面向先进制造领域的教学胜任力，为锻造未来职教“双师型”队伍储备了优质力量。这份沉甸甸的“品牌答卷”，记录着成长的足迹，也昭示着无限的可能。

展望未来，江门市技师学院与广东技术师范大学的合作之树必将枝繁叶茂。我们将以此为契机，进一步深化课程共建、师资互聘、资源共享等方面的协同机制，让实习基地成为孕育职教名师的摇篮、孵化教学成果的沃土。期待更多广师大学子在此淬炼成才，与我们一道，以匠心守初心，以精技育英才，共同书写服务区域产业升级、赋能高技能人才培养的崭新篇章！