在科技飞速发展的时代，智能制造已成为国家竞争力的重要体现。为了积极响应国家“智能制造”发展战略，培养具有爱国情怀、科学素养和创新精神的青年一代，根据学院党委课程思政工作部署，先进制造系近日在马克思主义学院和教务部的指导下，成功开展了以“中国智造 强国有我”为主题的工学一体化课程思政示范课。

本次示范课由冯丽琴老师主讲，以《工业机器人工作站安装与调试》课程中的《码垛工作站功能调试——I/O信号配置》为内容，结合大国工匠卫成东的成长经历，为同学们带来了一堂生动而深刻的工学一体化思政课。

冯丽琴老师示范课现场

课堂上，冯老师首先通过介绍卫成东等工匠的奋斗历程，激发同学们的学习动力和对科学探索的热情。她强调作为新时代的青年应该学习卫成东等工匠的敬业精神，不断提升自己的专业技能和创新能力，为国家的智能制造事业贡献力量。

在教学内容上，冯老师以I/O信号配置的学习项目为例，通过任务驱动教学法、角色扮演法和情景教学法引导学生进行小组合作探索。通过聚焦问题，以学生为中心的“学、做、评”赋能输出为导向，在明确任务、制定计划、做出决策、任务实施、检查控制、评定反馈等六个环节的教学过程中融入爱岗、耐心、细致等思政元素，发挥学生团队协作精神，培养了解决实际问题的能力。 

冯丽琴老师示范课现场

其他老师观摩学生实习操作

在学习过程中，同学们积极参与，互相交流，共同探讨解决问题的方法。通过线上线下的混合学习方式，不仅掌握了I/O信号配置的专业知识，还深刻感受到了我国科学家在装备制造业取得的巨大科研成就。这种成就感的背后是同学们对中国科研实力的自豪和对民族发展的信心。

小组讨论环节

课程最后，冯老师组织同学们分享了自己的感悟。同学们纷纷表示，通过这节课的学习，他们表示将努力学习科学知识，提升自身素质，为实现国家智能制造的宏伟目标贡献自己的力量。

小组分享环节

课堂结束后召开了点评研讨会，各位参会教师积极发言。机电工程系主任方光耀指出，本节课的教学目标设计得非常清晰，课程中的思政元素得到了充分的体现，并且与师生间的互动活动紧密结合，形成了很好的教学效果。教务部副部长林妙玲认为本节课不但遵循了工学一体化课程的教学过程，而且还巧妙地利用了课程内容，通过学习大国工匠卫东成的成长故事，实现了以“榜样参照”为抓手的思政元素的无声融入，这种教学方式让学生在潜移默化中接受了思政教育，真正体现了微课堂环境下的“全员、全程、全方位”的“三全育人”。马克思主义学院院长唐薇薇认为本节课高质量地展示了工学一体化课程如何有效开展课程思政教学的方法，达到了专业技能教学和思政教学有机融合的目的。

最后，学院副院长陈振宇对本次示范课的设计与组织给予了高度肯定。他指出，本次课各环节的设计与实施都非常出色，充分体现了教师的专业素养和教学能力。他希望广大教师能够认真学习本次示范课的经验和做法，并将其应用到自己的教学中去，不断提高教学质量和水平。

机电工程系主任方光耀点评

教务部副部长林妙玲点评

马克思主义学院院长唐薇薇点评

学院副院长陈振宇点评

这次“中国智造 强国有我”课程思政示范课的成功开展，落实立德树人根本任务，激发同学们热爱祖国、热爱科学、不断探索的精神，也成为了我院发展学生素质教育、弘扬科学精神、提升学生核心素养和思想政治教育的重要载体。我院将持续推进课程思政，探索更多具有时代特征、贴近学生实际的教学方式和方法，加大课程思政开发与建设力度。